文明礼仪教育教案

　　 为了让同学们更懂得各个场合的礼仪文化知识， 小编整理了关于各种场合文明礼仪教育教案，希望对大家有用，更 多内 容请关注应届毕业生网!
　　文明礼仪教育教案《个人礼仪》　　教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪 ，
 能够指 导学生走好人生之路，做个社 会有用 之人。
　　重点 和难点：
　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
　　教具准备：多媒体教室
　　教学过程：
一、个人礼仪
　　（一）仪表
　　仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系
1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基 本要求。
　　不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑 身异味，那必然破坏一个人的美感。
　　因 此，每 个人都应该养成良好 的卫 生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚 、饭 后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。
　　不要在人前"打扫个人卫生"。
　　比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行， 否则，不仅不雅观，也不 尊重他人。
　　与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。
2、 服饰：服饰反映了一个人文化 素质之高低，审美情趣之雅俗。
　　具 体说来，它既要自 然得体，协调 大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。
　　服装不但要与自己的具体条件 相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人 的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各 方面与时间、地 点、目的保持协调一致。
　　 文明礼仪教育教案《言谈与仪态举止》　　教学目标：
1、通 过学习 中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪 细则，去指导学生的日常行为规范。
　　　 　2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路， 做个社会有用之人。
　　重点和难点：
　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
　　教具准备：多媒体教室
　　教学过程 ：
　　（ 二）言谈
　　言 谈作 为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要 组成部分 。
1、礼貌： 态度要诚 恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和 沉稳;尊重他人。
2、用语：敬语，表示尊 敬和礼 貌的词语。
　　如日常使用的&q uot;请"、"谢谢&quo t;、"对不起"，第二人称中的"您"字等。
　　初次见面为"
;久仰 &quo t;;很久不见为"久违";请人批评为"指教';麻烦别人称"打扰";求给方便为"借光&quo t;;托人办事为"拜托"等等。
　　要努力养成使用敬语 的习惯。
　　现在，我 国提倡的礼貌用语是十 个字："您好"、"请&qu ot;、"谢谢"、"对不起&qu ot;、"再见"。
　　这十个字体 现了说话文明的基本的语言 形式。
　　（三）仪态举止
1、谈话姿势：谈话的姿势往往反 映出一个人的性格、修养和文明素质。
　　所以， 交谈时，首先双方要互相 正视、互相倾听，不能东张西望、看书看报、面带倦容、 哈欠连天。
　　否则，会给人心不在 焉、傲慢无理等不礼 貌的 印象。
2、站姿：站立 是人最基本的姿势，是一种静态的美。 
　　站立时，身体应与地面垂 直，重心放在两个前脚掌上，挺 胸、收腹、收颁、抬头、双 肩放松。
　　双臂自然下垂或在体前交叉，眼 睛 平视，面带笑容。
　　站立时不要歪脖 、斜腰、曲腿 等，在一些正式场 合不宜将手插在裤袋里或交叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。
　　　 　3、坐姿：坐，也是一 种静态造型。
　　端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感 。
　　正确的坐姿应该： 腰背挺直，肩放松。
　　女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。
　　双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。
　　在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳 重，不可猛起猛 坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛 。
　　不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言 的"坐如钟"。
　　若坚持 这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。
4、走姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。
　　"行如风"就是用风行水上来形容轻快自然的步态。 
　　正确的走姿 是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两 眼平视 ，面带 微笑，自然摆臂。
　　文 明礼仪教育教案《见面礼仪》　　教学目标：
1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细 则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
　　重点和难点：
　　运用 礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
　　　 　教具准备：多媒体 教室
　　教学过程：
二、见面礼仪
1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。
　　与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。
　　在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊 重、礼貌。
　　 握手也讲究一定的顺序：一般讲究"尊者 决定"，即待女士、长辈、已婚者 、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈 、未婚者、职位低者方可伸出 手去呼应。
　　若一 个人要与许多人握手 ，那么有礼貌的顺序是：先长辈后晚辈，先主人后客人，先上级后下级，先女士后男士。 
2、鞠躬礼 ：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人 敬佩的一种礼节方式。
　　鞠躬前双眼礼貌地注视对方，以表尊重的诚意。
　　鞠躬时必须立正、脱 帽，郑重地，  嘴里不能吃任何东西，或是边鞠躬边说与行礼无关的话。
3、致意：致意 是一种不出声的问候礼节，常用于 相识 的人在社交场合打招呼。
　　在社交场合里，人们往往采用招手致意、欠身致意、脱帽致意等形式来 表达友善之意。
　　文明礼仪教育教案《公共礼仪》　　教学目标：
1、通过学习中学生在校礼 仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常 行为规范。 
2  、学生通过学习在校礼仪，能 够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。
　　重点和 难点：
　　运 用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往 。
　　教具准备：多媒体教室
　　教学过程：
三、公共礼仪
　　（一）特定公共场所礼仪
1、影剧院：观众应尽早入座。
　　如果自己的座位在 中间，应当有礼貌地向已就座者示 意,请 其让自己通过。
　　通过让座者时要与之正面相对,切勿让自己的臀部 正对着人家 的脸,这是 很失礼的。
　　应注意衣着整洁,即使天 气炎热,袒胸露腹也是不雅观的。
　　在影剧院万不可大呼小叫,笑语 喧哗,也不可把影院当成小吃店大吃大 喝。
　　演出结 束后观众应有秩序地离开,不要推搡。
2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学 习场所 。
　　（1）要注意整洁，遵守规则。
　　不能穿汗衫和拖鞋入内。
　　就座时，不要为别人预占位置。
　　查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 
　　（2）要保持安 静和卫生。
　　走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物。
　　（3 ）图书馆、阅览室的 图书桌 椅板 凳等都属于公共财产，应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。
　　文明礼仪教育教案《餐饮礼仪》　　教学目标：
　　 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学  习在校礼仪，能够指导学生走好人 生之路，做个社会有用之 人。
　　重点和难 点：
　　运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。
　　教具准备：多媒体教室
　　教学过程 ：
　　餐饮礼仪 
　　 1、座位安排。
　　现在，非家家房屋坐北 向南、有堂屋，也非只用方桌。
　　正对门的座 位为上 座。
　　主宾面 门而坐，主人背门而坐。
　　为什么? 座位在最里面，无人常走来走去，免得心神不宁;面对门口，对门内外看得清楚，心理上轻松。
　　如主宾并坐，男主宾 在男主人右，女主宾在女主人右。
　　大型公务宴请，宴厅进口放席次、坐位图。
　　安排引导员。
　　主桌叫1号 桌，放在厅前方或中间， 以主桌为准，其他桌次为"近高远低， 右高左低"。
　　主桌人员最后入座。
2、主人安排一陪同人员坐末席，便于起身协助 上菜，处理茶、烟、酒
　　

文明礼仪教育教案茶礼仪教学教案 教学目标： 1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为

茶礼仪教学教案

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