茶店中学：“看，我光盘了”
（郧）（阳）（网）（讯）  9（月）24（日）（中）（午）（学）（生）（用）（餐）（时），（笔）（者）（来）（到茶）（店）（中）（学）（学）（生）（食）（堂），（一）（个）（刚）（吃）（完）（饭）（的）（同）（学）（从）（我）（跟）（前）（走）（过），（他）（面）（带）（笑）（容）（情）（不）（自）（禁）（地）（对）（我）（说）（道）：“（老）（师），（看），（我）（光）（盘）（了）!”（我）（随）（及）（翘）（起）（拇）（指）（给）（他）“（点）（赞）”!
　　（走）（进）（学）（生）（餐）（厅），（笔）（者）（看）（到）（每）（张）（餐）（桌）（上）（摆）（着）“（同）（学），（请）（按）（需）（用）（餐），（避）（免）（浪）（费）”（的）（提）（醒）（标）（牌），（售）（饭）（窗）（口）（上）（方）（张）（贴）（着）“（一）（粥）（一）（饭），（当）（思）（来）（之）（不）（易）;（半）（丝）（半）（缕），（恒）（念）（物）（力）（维）（艰）”（的）（标）（语），（餐）（厅）（梁）（柱）（上）（布）（置）（着）（餐）（饮）（文）（化）（宣）（传）。
　　（食）（堂）（王）（师）（傅）（介）（绍）（说），（今）（年）（开）（学）（以）（来），（学）（校）（加）（强）（了）（学）（生）（厉）（行）（节）（约）、（反）（对）（浪）（费）（的）（习）（惯）（养）（成）（教）（育），（把）（张）（贴）（着）（的）（节）（粮）（餐）（饮）（文）（化）（转）（化）（为）（具）（体）（的）（行）（动）。
　　（再）（者），（打）（饭）（师）（傅）（根）（据）（男）（女）（生）、（个）（子）（大）（小）（适）（当）（增）（减）（饭）（菜）（数）（量），（并）（告）（诉）（孩）（子）（不）（够）（吃）（了）（再）（来）（添）（加），（学）（生）（一）（般）（都）（能）“（光）（盘）（了）”。
　　（食）（堂）（管）（理）（人）（员）（对）（笔）（者）（说），（为）（避）（免）（造）（成）（浪）（费），（并）（且）（还）（要）（叫）（学）（生）（吃）（饱）、（吃）（得）（有）（味），（食）（堂）（里）（也）（想）（了）（一）（些）（办）（法），（一）（是）（动）（态）（监）（测）（每）（日）（就）（餐）（人）（数），（按）（需）（制）（定）（食）（材）（份）（量）;（二）（是）（精）（心）（加）（工）（食）（材），（提）（高）（饭）（菜）（质）（量）;（三）（是）（丰）（富）（饭）（菜）（品）（种），（灵）（活）（调）（整）（食）（品）（供）（给）。
　　（现）（在）（学）（生）（节）（约）（粮）（食）（的）（习）（惯）（渐）（渐）（养）（成）（了）。
　　“（以）（前）（我）（在）（学）（校）（食）（堂）（可）（以）（拉）（三）（大）（桶）（泔）（水），（现）（在）（不）（行）（了），（学）（校）（开）（展）“（光）（盘）（行）（动）”，（只）（有）（小）（半）（桶）（泔）（水），（不）（够）（养）（猪）（用）（了）。
　　”（养）（殖）（户）（老）（朱）（无）（奈）（的）（说）。
　　（据）（悉），（今）（秋）（开）（学），（该）（校）（以）“（光）（盘）（行）（动），（珍）（惜）（粮）（食），（从）（我）（做）（起），（拒）（绝）（舌尖）（上）（的）（浪）（费）"（为）（主）（题），（开）（展）（了）（学）（生）（节）（粮）（动）（员）（大）（会），（并）（通）（过）（主）（题）（班）（会）、（黑）（板）（报）、（手）（抄）（报）、（诵）（读）（与）（粮）（食）（有）（关）（的）（诗）（歌）（等）（形）（式），（告）（诫）（学）（生）（要）“（爱）（粮）、（惜）（粮）”，（让）（学）（生）（了）（解）（勤）（俭）（节）（约）（是）（中）（华）（民）（族）（的）（传）（统）（美）（德），（自）（觉）（践）（行）。
　　
　　

茶店中学：“看，我光盘了”茶之源诵读 卷上：一之源，讲茶的起源、形状、功用、名称、品质；茶之为用，味至寒，为饮最宜精行俭德之人。
茶之源诵读

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