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古韵流香普洱茶价格入经典之门, 闻古韵之香
　　摘要古诗文是 中华文化中的瑰宝 。
　　为了引 导 学生热爱古诗 文,进而热爱自己的民族文化传统,我从一年级就着手培养 学生的古诗文诵读,至今 已五年。
　　结合自身工作经 验,就关于小学语文 古诗文 诵读方 面的知识做简单的归纳和总结。
　　关键词古诗文诵读兴趣意 境感悟　　　　古诗文是我们民族文化的精华 ,三千多年前夫子就教导他的学生:“不 学诗,无以言。
　　”《语文课程标准》更是在 “教 学实施建议”中明确指出“有些诗文应要求 学生诵读,以利于积累、体验、培养语感”。
　　特级教师天漪说:“要反复诵读,把无声的文字变成有声的语言 ,读出感情,读出气势,如出自己之口,如出自己之心。
　　”可见,古 诗文是语文教育、传 统文 化 教育的重要载体。
　　我班从一年级开始,就开展了“诵读经典古诗文”活动,至今五年,效果显著。
　　我是如何 带动孩子们“ 入经典 之门,闻古韵之香”的呢?下面谈谈我的点滴探法,供同行商榷。
一、 好之,乐之――激起诵读古诗文的兴趣　　叶圣陶先生说 :“令 学生吟诵,要使他们看作一种 享受 而不 看作一种负 担,一遍一遍地读来入调,一遍一遍 地体会亲切……自然达到纯熟的境界。
　　”这样, 学生在诵读中学到了 知识,得到了美的享 受,表现了自我,获得 了成功,从而感 受到诵读古诗文的乐趣,喜欢上诵读,并以诵读为乐。
　　然而,如果仅仅单一的用朝诵暮背的办法, 读那 庄重典雅 、抽象凝练 的语言,不 符 合孩子的认知规律,不利于孩子兴趣的培养查看全文 2019—01—14专题推荐:
　　

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